觸控教學(xué)一體機(jī)可以讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤的束縛，提高了教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，增加課堂的活躍性和互動性，調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍。觸控一體機(jī)在教學(xué)上主要有以下常用功能。

　　一、屏幕批注，及時反饋

　　基于交互觸控一體機(jī)提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于語文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過程和終的思維成果；運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價(jià)。

　　比如學(xué)生在課堂上，教師利用觸控一體機(jī)先呈現(xiàn)電子版的課文，在邊講解的過程中，利用觸控一體機(jī)的屏幕批注功能，實(shí)時加上一些重點(diǎn)詞語的批注（加下劃線、著重號、畫圈等），運(yùn)用觸控一體機(jī)營造生生互動和師生互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。在互動中交流批注成果，在教師反饋中明確方法內(nèi)涵。整個過程學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在獨(dú)立批注和互動討論中提高了學(xué)生思維的獨(dú)立性和深刻性。

　　二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)

　　基于交互觸控一體機(jī)提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。分批呈現(xiàn)，可有效引導(dǎo)學(xué)生思維，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、拖放組合，靈活互動

　　基于交互觸控一體機(jī)提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長能力。

　　標(biāo)簽：觸控教學(xué)一體機(jī)